aryjohan

Fri, 29 Feb 2008 23:29:00 +0000

ANALISIS DE OBJETO TECNOLOGICOTomado de la serie Didáctica Alecop Para analizar el objeto técnico asignado, realizaremos una serie de trabajos ordenados según una norma con motivo de estudiarlo desde todos los puntos de vista posibles.Una guía de trabajo ordenado, puede ser el siguiente: 1. Descripción del objeto como operadorEn esta fase del trabajo, nos interesa el objeto en su conjunto. Considerando globalmente como operador, es como una caja negra de la que sólo nos importa saber para qué sirve.a) Haz una descripción rigurosa de la función global del objeto.Su funciòn global es comunicar, para esto hay que seguir una serie de pasos como:-asegurarse que tenga tono -marcar un numero -esperar que se devuelva la señal b) Emplea las palabras mas precisas, las que describen con mas exactitud que clase de acción realiza, que clases de sustancias, energías o informaciones manipula.-asegurarse de que la empresa prestadora del servicio de el permiso por medio de una señal llamada tono-continuamente el usuario marca un numero o codigo que llega a la central y esta a su vez envia la señal al numero deseado-por medio de otro señal devuelve el resultado de esta operación que en este caso seria la comunicación como tal con el otro usuarioc) Si el objeto es un elemento de un sistema de orden superior, menciónalo en la descripción, indica que clase de sistema es, describe cual es la situación del objeto en el sistema al que pertenece y que función cumple él.-su funcion es “unirse” a otro punto de red por medio de unas teclas que le permiten marcar un codigo o numerp perteneciente a ested) Compara el objeto con otros objetos o mecanismos cuyas funciones globales sean similares.Este objeto se puede comparar con:-la telefonia movil celular-internet (Chat)-television -radio -prensa,etce) Compara las acciones ejercidas, las sustancias, energías o informaciones que maneja en la entrada y salida, el modo de accionamiento y todos aquellos detalles que creas que merece la pena destacar.Algunas de las acciones ejercidas por este objeto son:-por medio de pulsos electromagneticos envia y recibe señales guiadas por cables de cobre-f) Repasa la descripción de la función global hasta que te parezca la mas completa posible.-levantar el auricular-esperar que tenga tono que a su vez es una especie de confirmacion del servicio-marcar el numero deseado-Esperar que esta señal o codigo llegue a la central para que esta lo pueda comunicar con el otro usuario-se devuelve otra señal que en este caso seria la contestación del otro ususario 2. Descripción anatómica del objetoDesarmamos el objeto hasta donde es posible y observamos minuciosamente.Tratamos de descubrir el mas mínimo detalle de su estructura interna y externa, ¿Qué forma tiene?, ¿cómo son sus piezas?, ¿cuáles son sus dimensiones relativas?, ¿ cómo están ensambladas unas con otras?.El resultado de nuestras observaciones lo plasmaremos en un dibujo. En este dibujo las piezas deben aparecer numeradas en forma ordenada. En una lista adjunta incluiremos el nombre de cada pieza.a) Haz un dibujo a escala del objeto.b) Incluye en este dibujo todas las proyecciones que creas necesarias par4a que se aprecien todos los detalles constructivos del objeto.c) Considera también si es necesario incluir un dibujo en sección o un despiece para que se entienda el modo en que las piezas están ensambladas. Es muy útil planificar el dibujo antes de hacerlo en limpio. Haz un boceto previo de cada una de las proyecciones o dibujos en sección que quieras incluir. Organiza la situación en el plano de cada una de las figuras y calcula la escala adecuada para que todas las figuras te quepan en el papel elegido, de este modo evitaras errores y repeticiones.d) Numera las piezas de forma ordenada.e) Elabora una lista de los nombres de las piezas. Para nombrar correctamente cada una de las piezas, busca información en libros, catálogos comerciales, etc. O bien asígnale tú un nombre atendiendo a la forma de la pieza, a la función que desempeña o a ambas cosas a la vez. 3. Análisis funcionalAhora sabemos para que sirve el objeto y como está constituido internamente.Investiguemos cómo funciona, las razones físicas que explican su funcionamiento y magnitudes.a) Describe minuciosamente cómo funciona el objeto, qué sucesión lógica de causas u efectos encadenados hace posible que el objeto cumpla su función global.b) Incluye en esta descripción si lo crees necesario, los esquemas y dibujos simplificados que hacen que se entienda mejor su funcionamiento.c) Si el objeto es complejo o es un mecanismo compuesto, haz un resumen grafico del funcionamiento, descomponiendo la función globales operaciones simples, en forma de diagramas de bloques. Cada uno de estos bloques es un operador que desempeña una de las funciones simples que constituyen la función global del objeto.d) Explica brevemente este diagrama de bloques haciendo constar el principio de funcionamiento y las piezas que intervienen en cada operador.e) Haz una relación de todas las funciones auxiliares que sin intervenir en la función global del objeto, son necesarias para su utilización.f) Confecciona una relación de fenómenos físicos involucrados en el funcionamiento. No basta con que los nombres de un modo genérico, haz un resumen acerca de los que sabes de ese fenómeno y de las leyes matemáticas que lo rigen.g) Busca información acerca de esos fenómenos físicos que no comprendes bien, consulta libros, pregunta al profesor, discute con tus compañeros las ideas que no tengas claras.h) Diseña y realiza los experimentos que consideras necesarios para comprender esos fenómenos.i) Procura documentar de la forma mas completa posible los experimentos que realices, describe el problema que te planteas, las hipótesis de partida, el montaje experimental que has realizado, los datos obtenidos y tus conclusiones. j) Calcula cuanto miden las magnitudes principales en el funcionamiento del objeto. Diseña y realiza los experimentos que consideres necesarios para medir esas magnitudes y comprobar los cálculos. 4. Análisis técnico y constructivoYa sabemos cómo es y cómo funciona el objeto. Nos interesan ahora los problemas que plantea la fabricación del objeto, los materiales elegidos, las herramientas empleadas, la forma que se ha dado a cada pieza y los problemas que plantea su ensamblaje, almacenamiento e instalación.a) Describe para cada pieza: con qué material esta hecha, cual es el proceso empleado en su fabricación, ¿tiene algún acabado?, ¿hay alguna razón especial de funcionamiento o económica para que esa pieza tenga una forma determinada, esté fabricada con un material y no con otro, con ese proceso o con ese acabado?Este objeto esta hecho de pasta en su parte exterior mientras que por dentro lleva una serie de materiales como cobre, plastico, cableado.b) Describe para el objeto en conjunto: ¿en qué orden se ensamblan las piezas?, ¿qué problemas especiales plantea su almacenamiento?, ¿cuál de las magnitudes del objeto han de estar normalizadas por razones de fabricación, ensamblaje, almacenamiento o instalación? 5. Análisis sistemáticoPara conocer un objeto completamente no solo es necesario desmenuzarlo y estudiarlo minuciosamente pieza a pieza, como ya hemos hecho. Es necesario también saber como se utiliza.Cuando un objeto se fabrica para ser montado en un sistema superior (del que el objeto de estudio no es más que un componente), es preciso estudiar las relaciones entre el objeto y el sistema del que forma parte.a) Describe el sistema a que pertenece el objeto, el conjunto en el que va montado, su función y sus operadores principales.El sistema del que forma parte este objeto es una red telefonica que consta de un cableado mas extenso y organizado por sectores para que facilite su mantenimiento y su ubicación. las diferentes partes que componen esta red son:-una central que es donde se administra toda la información de dicha red-armarios que cumplen la funcion de administrar grupos de redes mas pequeñas -linea telefonica individual que es la que se encuentra en cada casab) Describe la forma de instalación o conexión del objeto en el conjunto. Si el objeto puede instalarse de muchas maneras, describe exhaustivamente las formas de montaje o instalación que conozcas.El objeto en cuestion, como se menciono anteriormente, se conecta por medio de un swuitch a una linea telefonica, esta a su vez se conecta a un armario, y por ultimo este a la centralc) Analiza cuales de las magnitudes del objeto o de su funcionamiento están impuestas por el sistema. Señala los valores normalizados de estas magnitudes, busca para ello la información bibliográfica o comercial que necesites.d) Estudia cuales son las márgenes en los que estas magnitudes normalizadas pueden variar sin que el objeto sufra daños irreversibles. Calcula qué puede suceder si se sobrepasan los valores normalizados. 6. Análisis históricoTodo objeto técnico nace para tratar de solucionar una necesidad, un problema existente. Estudiemos ahora la razón por la que ese objeto ha sido diseñado y fabricado. Veamos cual es el origen del objeto, la necesidad que trata de satisfacer y la evolución histórica de las soluciones que se han aplicado a esa necesidad.a) Estudia la necesidad o necesidades que han dado origen al diseño y construcción de ese objeto. Busca para ello información bibliográfica.Este objeto se genero de acuerdo a la necesidad que tenia el hombre para comunicarse de manera mas facil ya que antes se utilizaba lo que era el correo, las señales de humo, la paloma mensajera, pero esto no era muy seguro ni preciso, de ahí su invencion y desarrollob) Busca también información acerca de la evolución de las soluciones que, a lo largo de la historia, se han aplicado para satisfacer esa necesidad: Sistemas empleados, operadores y principios funcionales aplicados.Su diseño se ha mejorado cada dia para una mayor comodidad del hombrec) Haz un resumen de todo lo que hayas logrado averiguar.d) Describe cómo se satisface hoy esa necesidad en tu casa, en tu barrio, en tu ciudad.e) Imagina cómo puede evolucionar en el futuro este objeto (en general), y las soluciones que se pueden aplicar que se pueden aplicar a la necesidad que le ha dado origen. 7. Presentación del trabajoAl finalizar el análisis del objeto, reúne en un informe todos los estudios realizados.- Descripciones.- Dibujes.- Lista de piezas.- Estudio de funcionamiento.- Experiencias realizadas.- Cálculos.- Estudios técnicos.- Resúmenes.- Esquemas.- Bibliografía empleada.

Fri, 29 Feb 2008 23:10:00 +0000

cuento las gafas y el vaso 29/02/08

Fri, 29 Feb 2008 23:02:00 +0000

habia una vez unas gafas y un vaso un dia las gafas vieron al vaso que hiba caminando y se tropeso al ver esto las gafas se preocuparon y le preguntaron estas bien y el vaso levantandose con dificultad le contesto que no que hacia mucho tiempo que estaba tan sucio que no podia ver, en la busqueda de agua siempre se tropezaba y nunca la encontraba , las gafas le dijeron la vida es muy dura mirame ami pudiendo ver bien pero aqui estancada sin poder salir de aui despues de un rato las gafas le dijeron al vaso no te pongas triste yo voy ayudarte seguidamente las gafas empezaron a orientar el vaso hacia el agua fue haci que guiando al vaso encontro por fin el agua , y despues de que el vaso se lavo estaba muy feliz pero se dio cuenta de que las gafas estaban tristes por que no podian salir y decidio ayudarlas llamo a otros vasos hicieron una piramide la liberaron y todos fueron muy felices

inicio

Fri, 29 Feb 2008 21:48:00 +0000

ACTIVIDAD CUAL ES TU CANAL DE COMUNICACIÓN PREDOMINANTE?

Señor estudiante, lo invito a que siga las instrucciones de este documento para que descubra la preferencia de aprendizaje y el estilo de aprendizaje dominante.

INSTRUCCIÓN: En el cuadro después de cada enunciado coloque el número 1,2 o 3 que indique su mejor preferencia, utilice: Numero 3 = Frecuentemente.Numero 2 = Algunas veces.Numero 1 = Rara Vez.

INICIO DE LA ACTIVIDAD

1. Yo puedo recordar algo un poco más, si lo digo en voz alta.	( 2 )
2. Prefiero seguir instrucciones escritas y no orales.	( 2 )
3. Cuando estudio, me gusta masticar chicle o comer algo.	( 1 )
4. Recuerdo las cosas mejor cuando las veo escritas.	( 2 )
5. Prefiero aprender por medio de simulacros, juegos y socio dramas.	( 3 )
6. Disfruto aprendiendo cuando tengo a alguien que me explica las cosas.	( 3 )
7. Aprendo mejor de dibujos, diagramas y mapas.	( 3 )
8. Disfruto trabajar con mis manos.	( 3 )
9. Disfruto la lectura y leo rápidamente.	( 2 )
10. Prefiero escuchar las noticias en el radio en lugar de leerlas en el diario.	( 3 )
11. Disfruto estar cerca de otros. Yo gozo con los abrazos y saludos.	( 2 )
12. Escucho el radio, cintas y grabaciones.	( 3 )
13. Cuando me piden deletrear una palabra, simplemente veo la palabra en mi memoria visual.	( 3 )
14. Cuando aprendo nuevo material, me encuentro yo mismo actuando, dibujando y haciendo garabatos.	( 2 )
15. cuando leo en silencio, me digo cada palabra a mi mismo.	( 3 )

Para obtener una indicación de su aprendizaje por favor sume los números en los cuadros en los cuadros de los siguientes aspectos:Puntaje de preferencia visual: 2 4 7 9 13 =2+2+3+2+3=12Puntaje de preferencia Auditiva: 1 6 10 12 15 =2+3+3+3+3=14Puntaje de preferencia Táctil: 3 5 8 11 14 =1+3+3+2+2=11 El puntaje más alto indica que preferencia de aprendizaje esAhora que Yo se cual es mi estilo de aprendizaje dominante puedo aprender mejor con: